本次活動首先由朱婭茹老師作課,，接著由賽罕區(qū)教研員王英老師以課例為載體進行了了詳細的分析指導，最后分管領導進行了總結,，主分校一,、二年級的數(shù)學教師積極參加了此次活動,。

　　朱亞茹老師在《克與千克》的教學當中，充分利用天平揭示了不同物品的質量,，激發(fā)了學生探究新知的欲望,。整節(jié)課實踐活動較為豐富，大膽的放手,，讓學生掂一掂,，稱一稱，說一說,，深化了學生對“一千克”物品的感謝認識,。將難于感知的質量直觀化、數(shù)量化,，同時也使學生感受到數(shù)學與日常生活的密切聯(lián)系,。

　　課后王瑛老師就本節(jié)課做了以下點評：1、備課,，多與經(jīng)驗豐富的老教師溝通,，把握好每節(jié)課的知識點和目標；2,、上課,，把握好一個知識點，由這個知識點向外延伸,，以小見大,，并能滲透積極向上的情感及價值觀；3,、反思,，在課后能對教學中的不足進行二次備課，并能進行二次嘗試,。

　　本次研討次活動對于在場的每位老師感觸很深,，　教師的核心素養(yǎng)應該是教師區(qū)別于其他行業(yè)最本質的特點。表現(xiàn)在思考,、表達,、評價和組織上，我們的教師首先要具備理性思考能力,，主要圍繞學生,、學科、學習等方面去思考,。要清晰學情,，基于對學生的深入了解，去定科學的教育目標,。以學生為主體,，深刻的體會,、感受，才能對每一節(jié)課記憶深刻,，興趣盎然!,。(云二祥)

　　編輯：烏日娜